CRIANÇAS POBRES E CRIANÇAS RICAS
Dois universos completamente diferentes. Estilos de roupas diferentes, degustação de alimentos diferente, uso dos recursos naturais diferentes, formas de curtir a infância completamente diferentes, acesso a escola e aos demais serviços (saúde, esporte...) totalmente diferentes... Assim é a disparidade entre dois universos que em tese são iguais – o universo das crianças.
Esse absurdo social está tão bem impregnado em nós que não questionamos a “lei” quase que pétrea na nossa sociedade de que para as crianças ricas sejam dados computadores, celulares, internet etc, e para as crianças pobres: frete na feira livre da cidade, bico na carvoaria mais próxima, ajudante em trabalhos braçais em geral... Espere um pouco! Será que não são todas elas crianças? Quando o ECA foi elaborado, foi somente para as crianças ricas? E será que os nossos governantes não entenderam ainda o que o Art. 227 da Constituição Federal de 1988 quer dizer?!
Temos que romper com o pensamento atual para que ocorram as transformações sociais que almejamos. E a educação é a fonte dessas transformações. Os jovens devem ser educados no sentido de se tornarem sujeitos de sua própria história e não apenas instruídos e/ou adestrados, como querem alguns.
Eduardo Melo
Graduando em Serviço Social pela UNIT-EAD
Esse absurdo social está tão bem impregnado em nós que não questionamos a “lei” quase que pétrea na nossa sociedade de que para as crianças ricas sejam dados computadores, celulares, internet etc, e para as crianças pobres: frete na feira livre da cidade, bico na carvoaria mais próxima, ajudante em trabalhos braçais em geral... Espere um pouco! Será que não são todas elas crianças? Quando o ECA foi elaborado, foi somente para as crianças ricas? E será que os nossos governantes não entenderam ainda o que o Art. 227 da Constituição Federal de 1988 quer dizer?!
Eduardo Melo
Graduando em Serviço Social pela UNIT-EAD
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